Mål/förväntade studieresultat Kunskap och förståelse Vid kursens slut förväntas studenten • visa ökad kunskap om de teologiska teman som löper genom Gamla

Kursens förväntade studieresultat (mål) anger vad alla studenter ska kunna och de olika betygsstegen anger hur väl de kan detta. Vid Uppsala universitet ska vi sträva efter att sätta betyg i enlighet med detta, dvs utifrån studentens prestation i förhållande till kursens förväntade studieresultat. betyg Fig 1.

Förväntade studieresultat After completing the course the student should have knowledge of - the basic structure of the Swedish economy, - the localization of the Swedish industry both historically and present, - the trade flows between Sweden and other countries, - Sweden´s position in the EU and the world economy - the influx of foreign ideas and values, - basic knowledge about gender equality in Sweden. Kursplaneanalysen visar vidare att det dominerande inslaget av förväntade studieresultat på G1-nivån vid Ekonomihögskolan på Linnéuniversitetet är reproduktion och tillämpning av kunskaper, samt att beskrivningarna av examinationsformerna ibland är långa och utförliga, men väldigt generella så att sambandet mellan förväntade Created Date: 10/16/2006 11:45:19 AM Att formulera mål i termer av förväntade studieresultat innebär att man istället utgår från studenten och vad hon eller han klara av att göra med sina kunskaper, ett studentcentrerat perspektiv. Utgångspunkterna blir nu att konkretisera: Förväntade studieresultat Förväntade läranderesultat (Flär) Lärmål Lärandemål förefaller ännu så länge vara den mest använda termen med innebörden förväntade studieresultat. I väntan på en eventuellt annan term för samma företeelse använder vi lärandemål och mål ska då förstås som ”resultatmål”. (NE: mål = avsett resultat av verksamhet) Mål som förväntade studieresultat ska formuleras så • att det framgår vilka kunskaper, färdigheter liksom vilken kompetens studenten minst ska ha efter avslutad kurs eller utbildning • att målen blir begripliga för studenter, lärare och andra intressenter, t.ex. arbetsgivare Lärandemål Att skriva förväntade studieresultat. Ett utmärkt stöd vid formuleringen av kursmål i form av förväntade studieresultat finns på Kursutveckling.se.

De förväntade studieresultaten bör formuleras av kursansvarig(a) lärare med ett helhetsperspektiv på den utbildning kursen ingår i. De förväntade studieresultaten ska formuleras så att: det framgår vilka kunskaper, färdigheter och/eller vilken kompetens studenten minst ska ha efter avslutad kurs • VFU-kursen bedöms utifrån förväntade studieresultat så långt som möjligt. Det finns inga krav på att samtliga förväntade studieresultat uppnås under vårens kursperiod. De förväntade studieresultat som kvarstår bedöms vid nästkommande VFU. För de studenter som gör sin sista VFU skapas andra lösningar, som exempelvis extra Förväntade studieresultat. Kunskap och förståelse: Efter genomgången kurs skall den studerande kunna: - redogöra för de matematiska begrepp och satser som är väsentliga för analys av lik- och växelströmsnät, Förväntade studieresultat.

Förväntade studieresultat Efter kursen förväntas du kunna: redogöra för och värdera olika vetenskapliga förhållningssätt inom samhällsplanering och kulturgeografi.

För godkänt resultat på kursen ska studenten kunna: Redogöra för organisationspsykologins och organisationsteorins grunder. Redogöra för vad organisationer är, hur de fungerar och hur de kan beskrivas utifrån olika teoretiska perspektiv. Förväntade studieresultat Praktisk psykologverksamhet utövas på grundval av vetenskap och beprövad erfarenhet.

förväntade studieresultat och verksamheten i förskolan. Förväntade studieresultat För godkänt resultat på kursen ska studenten kunna: - medverka aktivt i förskolans dagliga verksamhet och reflektera över den pedagogiska miljöns betydelse för barns omsorg, lek, lärande och utveckling,

Efter genomgången kurs skall den studerande: • Kunna redogöra för moderna och klassiska teorier om social stratifiering grundade på o Klass o Kön o Etnicitet • Kunna nämna några empiriska regulariteter när det gäller ojämlikhet med avseende på o Klass o Kön o Etnicitet Förväntade studieresultat . Efter genomgången kurs skall den studerande: • Kunna redogöra för moderna och klassiska teorier om social stratifiering grundade på o Klass o Kön o Etnicitet • Kunna redogöra för centrala sociologiska teorier om makt.

Det innebär att målen ska uttrycka vilka kunskaper och färdigheter samt vilken kompetens (eller annat) studenten förväntas ha efter När man formulerar kursens förväntade studieresultat är det viktigt att tänka på vad som krävs för att bli godkänd och hur man examinerar det. De förväntade studieresultaten ska formuleras så precist att det klart går att säkerställa när en student uppnått målen och när en student inte gjort det. De ska uttrycka kunskapströskeln mellan godkänt och underkänt och alltså uttrycka minimikrav för godkänt resultat.
Hammaren beredd under kavajen

I VFU-handboken (sid 7) föreslås att stu-denten beskriver och reflekterar över gjorda erfarenheter och genom att exem-pelvis utgå från följande frågor: 1. Vilka konkreta aktiviteter har du genomfört? förväntat studieresultat 2 40 %, förväntat studieresultat 3 20 % och förväntat studieresultat 4 10 % av kursens betygsunderlag.

har ett antal förväntade studieresultat som studenten ska uppnå för att bli godkänd (se VFU-handledaren ska vara väl förtrogen med VFU-kursens förväntade. Förväntade studieresultat. Studenten skall: – kunna identifiera vilka idrottsrelaterade forskningsproblem som ställer krav på insamling av kvalitativ information Högskoleförordningen anges att kurser ska ha mål uttryckta som förväntade studieresultat (SFS 2006:1053).
Släpvagn hastighet motorväg

get birth certificate
melankolisk betyder
valkoista
senkomplikationer vid diabetes 1177
stagnation antonym

Förväntade studieresultat Modul 1. Programmering i förskola och grundskolans tidigare år, grunder, 2,5 hp För godkänd modul ska den studerande kunna: Kunskap och förståelse. redogöra för programmering i skolan utifrån ett historiskt- och nulägesperspektiv; beskriva hur en dator styrs på grundläggande nivå och

Förväntade studieresultat förväntade studieresultat i VFU-rapporten som finns i VFU-portföljen. Studenten • bjuder in sin VFU-handledare till VFU-portföljen och tilldelar hen VFU-rapporten • kontaktar sin VFU-handledare så fort VFU-placeringen är klar, för att besöka förskolan/skolan och få reda på vilka regler som gäller för verksamheten Lärandemål eller förväntade studieresultat är ett av de centrala begreppen inom ramen för Bolognaprocessen.Lärandemål avser de beskrivningar i olika dokument (till exempel kurs- och programbeskrivningar) av vad studenterna förväntas "kunna, förstå och kunna göra" efter en avslutad studieperiod, och av vad som ska examineras under en kurs eller en utbildning.

Vad kostar invandringen i sverige 2021
bruce springsteens band

Förväntade studieresultat Förväntade läranderesultat (Flär) Lärmål Lärandemål förefaller ännu så länge vara den mest använda termen med innebörden förväntade studieresultat. I väntan på en eventuellt annan term för samma företeelse använder vi lärandemål och mål ska då förstås som ”resultatmål”. (NE: mål = avsett resultat av verksamhet)

2006-01-10. UFV 2005/2130. Innehåll. Bakgrund och syfte . Du hittar också information om undervisande lärare, förväntade studieresultat, betygskriterier, examinationsformer samt kurslitteratur.

Förväntade studieresultat. Studenten skall: – kunna identifiera vilka idrottsrelaterade forskningsproblem som ställer krav på insamling av kvalitativ information

2. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs skall den studerande: Kunna redogöra för moderna och klassiska teorier om social stratifiering grundade på o Klass o Kön o Etnicitet Kunna redogöra för centrala sociologiska teorier om makt. 3.

Kursvärderingen visar samma förväntade studieresultat som finns i den officiella kursplanen.